-Comprendre la bio diversité
-Observer le milieu naturel des dunes
-Etudier l’environnement marin (fonctionnement des marées, cycle de l’eau) 
-Classifier les principales espèces  fauniques et floristiques trouvées sur la plage
-Stimuler la curiosité, faire découvrir, encourager le travail en équipe
-Sensibiliser à la protection de l’environnement maritime et de son écosystème, au développement durable

 

-Les élèves visitent les dunes de Zuydcoote, accompagnés par deux guides. Au début de l’activité les élèves apprennent des informations sur le phénomène des marées et sur leurs effets. Ensuite,  les deux groupes doivent  trouver sur la plages des composantes de l’écosystème des dunes. Ensuite on les trie par 4 groupes : minéraux, végétaux, animaux et déchets.  Les guides offrent des explications pour chaque élément trouvé : des coquillages, des cailloux, des algues etc.
 
-Compétences scientifiques : faire des expériences dans l environnement
-Coopérer et travailler en équipe
-S’engager dans une démarche visant le développement durable
 

-Sensibilisation des élèves à la biodiversité et à la fragilité de l’écosystème

-Participation active des élèves

-Meilleure connaissance des écosystèmes des dunes

 
SMFR20 Le bord de mer
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