SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
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SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL
SEC Connaissance d’un événement du patrimoine local : le carnaval de Dunkerque PAGNOL

- Émergence des représentations sur le carnaval de Dunkerque par les élèves dans chaque classe.

- Origine du carnaval : lors d’une animation au Musée portuaire de Dunkerque, en classe.

- Présentation de la charte « Carnaval heureux, Carnaval respectueux » par le tambour major (selon les années on pourra envisager une animation sur les personnages marquants du carnaval : Jean Bart, Pinard....).

- Découverte de l’orchestre et présentation des familles d’instruments par ses musiciens : écoute et  classification selon le son émis et la façon d’émettre le son, puis affiche pour chaque famille.

- Apprentissage de certaines chansons avec le CD « Carnaval des enfants » (certains élèves de l’école Pagnol ont participé au projet et à l’enregistrement) : Hymne à Jean Bart,  Pinard... L’apprentissage à la flûte de certains morceaux est envisageable.

- Étude d’un type d’écrits, l’affiche (rôle, identifier les constituants d’une affiche) puis réalisation d’affiches afin de participer au concours « Dessine ton carnaval » et la réalisation d’un gobelet.

L’image contient peut-être : 1 personne, boisson et intérieurDéfilé.

 

Compétences visées : 

- Responsabilité sociale et civique : Coopérer et réaliser des projets (travail de groupe).

- Responsabilité sociale et civique : 

- Compétence numérique: Apprendre à utiliser les outils numériques qui peuvent conduire à des réalisations collectives. 

- Responsabilité sociale et civique : Agir en tant que citoyen responsable en s’engageant dans une démarche visant à un développement durable.

- Sensibilité et expression culturelle : Améliorer sa culture générale sur les thèmes du projet.

 

Défilé dans la cour 

Réalisation d’un gobelet pour la chapelle du  carnaval de la ville

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