Tous les élèves ont été réunis devant la Mairie de la ville. Ils ont formé deux groupes et on leur a distribué une photocopie en deux pages sur laquelle il y avait des photos des monuments historiques et des questions concernant les sites, ainsi que le plan de ville avec des cages vides à remplir.

Ensuite, ils ont fait une promenade dans la ville avec le support des profs francais en leur donnant des informations sur chaque point et les élèves devraient répondre, après avoir lu les pancartes des monuments, sur la photocopie et sur la carte complétant le numéro correspondant.

L’objectif de cette action était que les élèves apprennent l’histoire de Dunkerque, qu’ils connaissent l’architecture de quelques monuments et en collaboration avec les autres élèves en francais ou en anglais.

À la fin, tous les élèves sont restés dans le mémorial et ont formé un cercle de rêves.

 

-Se rendre compte que chaque people a sa propre histoire pour sa liberté et son progrès. Respecter l’histoire des autres, se sensibiliser de la conscience historique, exempter des syndromes de supériorité chauvinistes et nationalistes.
-Développer l’esprit de coopération avec les étudiants étrangers. Se rendre compte qu'avec la bonne humeur et la mise en place de relations harmoniques, tous les problèmes sont résolus.

- Acquérir les meilleures compétences listening/speaking/reading/translation skills. Ecouter les professeurs de français leur parler en français et en anglais, se parler dans ces deux langues, lire des inscriptions et des photocopies dans des langues étrangères, rédiger des réponses en langues étrangères. 

- Cultiver la confiance en soi. Pouvoir traduire un texte / une inscription en français lorsqu'ils trouvent la bonne réponse. 

-Développer des compétences d'orientation dans une ville étrangère visitée pour la première fois. Utiliser la carte, suivre les rues et trouver les monuments.

SMFR19 City Tour à Dunkerque
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